教育信息化2.0時代，越來越多的院校將更加智慧的教學設備納入了學校建設，提速教育現(xiàn)代化發(fā)展。對此，銳取始終站在技術發(fā)展的前沿，為創(chuàng)造更加智能的教學空間努力，幫助眾多學校實現(xiàn)“常態(tài)化”的智慧部署，讓每個孩子的夢想都開花。
坐落在北京海淀區(qū)的第二實驗小學(橡樹校區(qū))，便是銳取50000+教育用戶之一。
常態(tài)化智慧課堂打破傳統(tǒng)教學局限
海淀區(qū)第二實驗小學(橡樹校區(qū))一直堅持“全面育人，教有特色，全面發(fā)展，學有特長”的辦學思想，教學質(zhì)量的全面提升一直是學校持續(xù)追求的目標。然而優(yōu)質(zhì)師資有限，傳統(tǒng)教室局限，究竟該如何快速打通渠道呢?
銳取為學校部署95間錄播教室，用一臺錄播主機和兩個攝像機，在普通教室內(nèi)快速搭建出簡單易用的錄播課室，滿足了班級日常的課程錄制、資源分享、優(yōu)課評比等需求。
在更大的傳播空間獲取教學教研更多可能
在銳取打造的常態(tài)化錄播課堂內(nèi)，不同班級之間能夠借助常態(tài)化錄播遠程同上一堂課，進行名師資源的多方應用;老師們也能通過常態(tài)化錄播的直播功能即時聽課，隨時隨地評優(yōu)課;而所有的資源都能自動上傳到云資源管理平臺，師生能夠進行課后的回顧學習。
在銳取常態(tài)化的助力下，海淀區(qū)第二實驗小學(橡樹校區(qū))打破了時間空間的限制，讓優(yōu)質(zhì)的教學資源獲得了更大空間的共享，提高了教學資源管理的效率，促進了師生的學習與分享。
簡單易用的設備助力智慧教學“常態(tài)化”
優(yōu)秀的教育信息化設備，不應該僅僅是教師教學的輔助工具，更應該融合為一堂課程的無感化組成部分，讓教學既能更智慧，又能無累贅。
銳取為實驗二小橡樹校區(qū)部署的常態(tài)化錄播，不需要復雜的裝修就快速地部署好環(huán)境。使用過程中，老師只要一鍵開啟錄制，就能實現(xiàn)課程的錄制與直播。
教師在教室中僅僅承擔著無障礙教學的工作，學生也輕松地承接著學習的角色，而所有的場景，都能被全自動記錄下來，成為輕松積累的優(yōu)質(zhì)資源。銳取深度融合教學空間和信息技術，真正地讓設備服務于教學。
不止于首都，銳取足跡已經(jīng)遍布全國各大高校、中小學和教育機構，用簡單易用的產(chǎn)品無感化賦能智慧教學，讓智慧教學應用“常態(tài)化”，令智慧學習隨時隨地開展，助力更多孩子的夢想開花!
