背景：近期，多地發布幼升小學位預警。今年或將成為入學最難的一年。根據新聞報道，杭州市在2022年共招收一年級新生約12.5萬名，但2023年目前摸底的潛在適齡生源在15萬左右，創歷史新高已成定局。除杭州外，廣州、長春、北京、青島、成都、濟南、大連等多地都發出了學位預警，甚至一些縣級市也有多所學校發出“紅色預警”。
今年整體教育市場來看，可謂難中之難。疫情剛過經濟尚且在復蘇階段，產品成本進入上漲周期，市場競爭激烈，項目價格更是打破認知，市場透著悲觀情緒。此背景下，分析更細分的需求，抓住每一個增量點尤為重要，在面臨幼升小學位緊張的問題下，或將成為突破難關的一個機遇。
導致今年幼升小學位緊張的原因在于二胎政策下出生的孩子已到了上小學的年紀。根據統計局數據，二胎開放之后，在2016-2017年間迎來了短暫的出生人口高峰期，其中2016年較2015年出生人口增長了8%。國家規定滿6周歲開始上小學，2016-2017年出生的孩子們剛好在2023年開始上小學，從時間上來看，該問題預計將持續到25年。
圖一：1997-2022年中國出生人口統計情況
數據來源：統計局 迪顯（DISCIEN） 繪制 Unit：萬/人
所涉及的地區，可從人口流動情況與經濟發展角度分析。
從人口流動情況來看，可關注入口流入高的省份。根據統計，如人口大省廣東、山東、河南、江蘇等地區，2022年的人口數量較2016年有明顯的增長。其中廣東、浙江、江蘇、河南、山東等地區常住人口增量更是在200萬以上。該類省份中的省會城市及較為發達的地級城市值得關注。
圖二：2016 VS 2022 部分省份年末常住人口數量及增量情況
數據來源：各地統計局及公開資料整理 迪顯（DISCIEN） 匯總 Unit：萬/人
從經濟發展角度分析，可關注萬億GDP城市。在24個萬億GDP城市中，有17個城市實現了常住人口正增長。其中長沙、杭州、合肥、西安的常住人口增量均在10萬人以上。
圖三：常住人口增加的17個萬億GDP城市概覽
數據來源：公開資料整理 迪顯（DISCIEN） 匯總
經濟發展與常住人口的增長兩項因素綜合來看，除了上述背景中提到的杭州、廣州、長春、北京、青島、成都、濟南、大連等幾個城市外，南京、蘇州、鄭州、福州、泉州等城市大概率也會遇到學位緊張的問題。
面臨該類問題，從解決方案來看，一般為新增或改建教室或提高一個班級所容納的最高學生數量來改善。以山東省為例，山東省教育廳近期就發布了將該問題作為重點調研課題的成果。目前，山東省已完成秋季學期學位儲備26.78萬個，其中新建改擴建小學(含九年一貫制學校)完工102所、新增學位4.3萬個；改造完成學校校內及周邊閑置校舍745處、新增學位15.27萬個；適當擴增招生班額可增加招生學位5.52萬個等。從比重來看，以新增或改造班級增加學位的方案為主，占比約為73%。
根據教育局公布，小學的毛入學率為100%，那么當年出生人口數基本等同于新一屆招生數量。2016年出生的人口較2015年多131萬人，假設這部分增量為學位緊張的總量，2021年小學平均班級人數為38人/間，以山東省新增改造教室的比重推算，估算全國將新增改造2.5萬間教室，即二胎或將帶來2.5萬臺大屏需求。距離9月開學已不足2月，繼山東省之后，相信其他省份也會推出相應的解決方案。
從整體教育發展角度分析，新增改造教室方案從短期來看，可解燃眉之急，但從長遠來看必定導致部分教育資源浪費。以河南省為例，2022年幼兒園數量較21年減少2%，在園幼兒數量下滑7%，出生人口斷崖式下降導致的問題已經在緩慢影響教育市場。未來6年后、9年后這一屆學生面臨小升初、初升高的情況時，同樣以新增改造教室的方案解決問題絕非良策。且出現入學難的情況，大部分存在于經濟發展良好、教育資源優秀的局部地區，并非屬于全國性問題，偏遠地區、鄉村地區仍面臨生源向城市流入的情況，從根源來看還是教育資源不均衡所導致的。
如何才能優質均衡發展和城鄉一體化，仍是現階段面臨的最大課題，也是抓住下一個教育市場的流量密碼。
